Školská zrelosť, inak povedané pripravenosť na školu, znamená dosiahnutie takého stupňa vývinu, ktorý umožňuje dieťaťu úspešné osvojenie školských znalostí. Je to jav komplexný. Na zvládnutie školy musí byť dieťa pripravené nielen po stránke fyzickej, ale aj po stránke rozumovej, sociálnej a citovej.

ZNAKY ŠKOLSKEJ ZRELOSTI

1. Fyzická vyspelosť a zdravotný stav

   • na základe lekárskeho posúdenia

2. Vek dieťaťa

   • deti, ktoré k 31. augustu dosiahnu 6 rokov

   • predčasný nástup do školy môže nepriaznivo ovplyvniť školskú dráhu dieťaťa

   • pri žiadosti o predčasné zaškolenie (ak je dieťa narodené po 1. septembri) je potrebné psychologické vyšetrenie

3. Rozdiely medzi chlapcami a dievčatami

   • u chlapcov býva " sociálne vyspievanie" v predškolskom veku pomalšie a menej vyrovnané

4. Podnetnosť výchovného prostredia

   • stimulujúce rodinné prostredie

5. Psychická zrelosť

Vnímanie

• dieťa je schopné z vnímaného celku vyčleniť časti a opäť z nich zložiť celok

• pozná farby a vie ich pomenovať

• pozná tvary a vie ich pomenovať

• pokiaľ ide o sluchové a zrakové vnímanie je jeho zrelosť predpokladom úspešnej výučby čítania a písania

• úroveň sluchovej analýzy slov – dieťa vie rozoznávať prvú a poslednú hlásku  v slove, vedieť menovať slová, ktoré sa začínajú na rovnakú hlásku

Grafomotorika

• kresba už vernejšie odráža skutočnosť

• dieťa je schopné obkresliť jednoduchú predlohu

• úchop písadla je správny

• pri kreslení preferuje jednu ruku

Rozumové poznávanie

• deti sa začínajú opierať o analytické myslenie

• lepšie postihujú podobnosti a rozdiely

• začínajú chápať vzťahy a súvislosti, príčinu a dôsledok

• vedia svoje meno a priezvisko, adresu

• ovládajú detské riekanky a piesne

• úroveň matematických predstáv  / rozoznávanie množstva, veľkosti, smeru, poradia /

Vývin reči

• školsky zrelé dieťa vie vo vetách a v jednoduchých súvetiach bez agramatizmov vypovedať svoje zážitky

• dyslália by mala byť napravená ešte pred vstupom do školy

Pracovná vyspelosť

• dieťa vie odlíšiť hru od povinnosti

• zadanú úlohu sa snaží splniť a dokončiť

• má túžbu čítať

• primerané psychomotorické tempo

Pozornosť

• dieťa sa dokáže dlhšiu dobu sústrediť na činnosť

6. Citová a sociálna zrelosť

   • emocionálna stabilita, odolnosť voči frustrácii a schopnosť prijať i prípadný neúspech

   • strach, obavy, napätie, tréma obmedzujú výkonnosť dieťaťa

   • sociálna zrelosť – dieťa sa dokáže odlúčiť od matky, podriadiť sa autorite

   • schopnosť začleniť sa do kolektívu vrstovníkov

 
ŠKOLSKÁ  NEZRELOSŤ

• deti trpiace čiastočným oslabením vo vývine niektorých psychických funkcií a schopností, pričom ich celková rozumová úroveň zodpovedá širšej norme.

• deti príliš nepokojné, nápadne pomalé, utlmené, impulzívne alebo ťažkopádne, neobratné, hravé, plačlivé, bez záujmu o plnenie predkladaných úloh.

 
Všeobecne príčiny školskej nezrelosti môžeme rozdeliť do týchto kategórii:

• nedostatky v somatickom vývine a v zdravotnom stave

• oneskorený mentálny vývin, znížená úroveň intelektových schopností

• nerovnomerný vývin, oslabenie dielčich schopností a funkcií / pozri psychická zrelosť /

• neurotický povahový vývin, neurotické črty a symptómy / pozri citová a sociálna zrelosť /

• nedostatky vo výchovnom prostredí a pôsobení na dieťa

Príprava na školu je proces dlhý a cieľavedomý, a nemal by byť sústredený len na posledný rok pred zaškolením. Hranica medzi zrelosťou a nezrelosťou je veľmi relatívna. Ak mámte pochybnosti, či vaše dieťa zvládne požiadavky školy, bolo by vhodné poradiť sa s odborníkmi- psychológmi. Pri psychologickom vyšetrení sa berú do úvahy aj genetické vybavenie, osobná a rodinná anamnéza, aktuálne schopnosti dieťaťa v rozumovej, sociálnej a citovej oblasti. Psychológovia po realizácii psychologického vyšetrenia dávajú odporúčanie, či dieťa zaškoliť alebo mu dať odklad školskej dochádzky. Rozhodnutie, či dieťa nastúpi do školy alebo nie zostáva na rodičovi a je len na ňom, či odporúčania psychológa príjme alebo nie.

Na tomto mieste si nájdete informácie, ktoré sa môžu týkať aj Vášho dieťaťa.